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张丽娜老师参加“九原区中小学班主任工作经验交流活动”荣获一等奖
浏览次数: 1529 发布时间:2015-11-10
  

      2015年11月6 日(星期五)下午,在沙河二小南校区举办“九原区中小学班主任工作经验交流活动”.。我校教师张丽娜荣获一等奖,并且得到了与会的内蒙古教育报的孙主编及教育局领导的高度评价。

班 主 任 经 验 交 流
-------学生的自我教育与成长
包33中   张丽娜

张丽娜作报告


尊敬的各位领导、老师:
      下午好!我是张丽娜,来自第33中学,我们学校是九原区唯一的一所高中,是基础教育的出口,受到社会各界的关注,成绩是九原父老对我们最大的期待。能够亲眼见证乃至亲手创造“低进高出”的神话,我们每个人都是无比骄傲的,同时我们每个人担负的升学压力是非常大的。每届新生刚一入学,学校就已经明确了高考任务,把高考人数指标细化到年级,进而分配到各班。这就意味着,从高一开始,各班就已经有了高考任务和奋斗目标。可以想见,每个老师,尤其是班主任的压力是巨大的。因为干得不好,不仅关乎自己,更影响学校的声誉,辜负家长的期望,也辜负九原教育对我们的信任。
      我2013年第一次带班,信心满满,风风火火想干一番大事业。我立志要当一名好班主任,即使做不到学生“生命里的贵人”,也希望学生以后想起来能觉得很温暖。我要帮他们考个好大学,更要让他们成为这个时代真正需要的人才:有健康的人格,有强健的体魄,有乐观的精神,有敏捷的思维,有流利的表达……我相信在座的肯定有和我有一样愿望的老师。可是,第一次考试后我就纠结了,我发现在高中繁重的课业压力下,学习与学生长远的发展似乎是矛盾的。每天从早晨六点半到晚上十点半,听不懂的课程,写不完的作业,休息天大多数孩子还要去补习班。时间、精力都不够,严重不够。哪有时间素质教育?而我,一名新班主任,也希望能够干好,好的标准自然第一位的就是成绩。月考之后,成绩不理想,怎么办?理想与抱负还在招手,可是现实的困难我也不得不正视。
      现实的挫折,让我明白,空有满腔热情,缺乏科学的指导,合理的统筹是不足以成事的。
我决定,在现实面前低头。我开足马力抓成绩,早到晚归,活动课就盯学生,看看谁在学习,谁又出去玩了三十分钟;找各科老师询问,一旦听到学生有不好的表现,便急切地进班惩治学生。每天的日子像陀螺,学生和我就是生活里的猫和老鼠,警察与小偷。心里委屈的时候就安慰自己,我是园丁啊,我就是要拿起手中的小斧头砍掉小苗身上的长歪的枝丫。忙了好久,累到无力,可是收效却不好。成绩是起起伏伏,而且基本是在后半部分起伏。
      没有办法,我只有反思自己的工作究竟问题出在了哪里。我向年级里有经验的老师请教,我观察他们的做法,慢慢地我琢磨出些门道。那些老师,干得很轻松,是因为有好多事情就是学生在干,所以可以空出时间和精力,集中解决最关键的问题。于是,我也小心翼翼地开始了我的尝试。
我们班有一半学生是住校生,公寓考核扣分严重,说起来都是些诸如头发没有扫干净,社管查人时说话、上厕所之类的小事,一地鸡毛。可是解决起来却困难,牵扯了我很多精力。反正我也是没有办法了,就拿来在班会课上让大家讨论解决吧。我要看看他们能不能在说教,批评,叫家长以外想出什么高招。我都已经想好了,没有新招,就当堵大家的嘴-----看看你们也只有这些招,认了吧!
让我意外的是,学生还真想出招了。舍长互相监督,扣分项目每日记载。公寓考核低于十九分的那周扣分多的宿舍要惩罚跳大绳,学生解释说任何事情都是要步调一致才行。那节体育课大家很开心,扣分的宿舍上去很不好意思,后来惩罚变味了,没扣分的也要上,跑校的也要玩儿。那天大家跳的累,笑得开心。已经很久大家在我面前没有那么真性情了。我感觉我和学生近了很多。并且,宿舍的扣分虽然还是有,但已在合理范围内了。
      尝到了甜头,我又举办了很多次各式活动。和兄弟班级举办篮球赛,体育课和科任老师撕名牌,甚至是大家后来一起大扫除,扫落叶。我一度担心的学生玩的心散的情况并没有出现。反而学生在我面前胆大了,积极了,课堂上居然也主动了,活泼了。不再是死气沉沉的样子。
工作的勤苦加上方法的得体,让我第一次体会到了工作上的轻松和快乐。我恍然大悟,原来,真正的教育本就该是这样,把学生首先看作是独立的人,允许他有自己的时间和空间,尊重他们的情绪。就像大禹治水,堵不如疏,不要总是想着阻止他们,而要引导他们。要给与他们最起码的信任和关怀。爱,永远是教育的本意和终极目标。由爱而生出来的教育,才是真正的教育,比如,我所肤浅的感受到的“理解与民主”。
      受到鼓励的我开始考虑把十二项考核的监管和班会的召开交由学生。我和学生协商,决定班会以学生为主,教师为辅。内容由负责的小组和我共同商定,依据主要是班级目前实际的问题。提前一周通知小组准备,负责班会的那组同学们自己来记录,监督,管理一周纪律,出勤,卫生,宿舍,学习各个方面,并在班会上总结。重点表扬我们做的好的方面,简要指出我们需要改进的地方。大家分配好各自的任务,每个人必须负责一块。在班会纪律上我做了规定,要求大家在班会课,无论谁讲,讲什么,大家都必须放下笔,抬起头。开始,大家还很害羞,互相推诿,还需要老师硬性摊派,但是,几周以后,已经有同学积极主动要求主开班会。形式居然也很丰富,有讲座,游戏,演唱会等。大家喜闻乐见,下面是我例举的我班高三以来开的几次班会题目。
   1《如何高效利用假期》
   2《一轮复习我们应该知道的》
   3《梦想的力量》
   4《成语:你来做,我来猜》
   5 《做好当下,成功每天》
   6《在圣贤的光辉下成长》
   7 《考前心理辅导》
      我给学生的民主可以减轻我工作的负担,但这不是主要的,主要意义不在管理方面,而在教育方面。学生自主可以培养学生的民主意识,提高其自主性、自觉性、增长其思维能力、表达能力、人际交往能力。应该把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体,我尊重他们的意愿,尊重他们的人格,我想这就是我这一阶段教育能让学生接受的秘密吧。我忽然发现,我的工作越来越轻松,与学生的关系也渐入佳境。最让我惊喜得是月考成绩也有提高。我后知后觉地发现,好像我的误打误撞正在接近我最初的理想。我在促进学生个人成长的同时,提高了他的成绩。
      也许,这才是真正的教育吧。一切真正的教育原本都在于潜移默化,春风化雨,润物无声。而且,只要你用心去做了,用心付出了,你就会收获你想要的。
      就在我沾沾自喜的时候,我们班两个男孩子因为一点小事在班里动了手,一个同学的眼镜片被打碎了,男孩子脸上划了一个四五公分的口子,紧挨眼睛,而且鼻梁骨也断了。血一路从四楼流到大门口。这个孩子缝了十几针,住了近二十天医院;另一个停课在家。双方父母争执不下,还报了警。班里的孩子也不平静,大家分成两派,一派说被打得同学受了这么大的罪,还留疤,后遗症就是鼻子老流血,但是打人的孩子和家长居然态度还是那样,真不应该;另一帮小孩说,受伤的住院,为什么还要别人也陪着不能上课,还报警,赔钱还不行?班里好不容易建立起来的好氛围又变了味,我想过强行压制。但是我也明知不行。我深感,如果这次事情不能处理好,不仅他俩之间还会留有隐患,而且很有可能我的班就散了。
      2014年3月31日,我把他们俩安排在周一班会课的时候一起回班。之前我已经分别和两个同学以及家长谈过了,还与班里的同学有了许多交流,包括三周的周记,让他们说他们的看法,不论多么偏袒或激烈,我都只是听,不强行说服。
      这节班会的主题是大家定的,就叫“一个都不能少”,大家先七嘴八舌说了自己的想法,让我意外的是这两位同学也主动要求说说自己事发以来的后悔与反思。最后我给大家讲我的看法。我先讲何谓集体。我记得曾经听魏书生讲座中有一个让我震撼很久的比喻,说我们的集体就像是给我们遮风挡雨的一间茅草屋,平日我们感觉不到它,但是风雨来袭,我们便会感受到它对我们的庇护,我们也会一起拼力护住它。然后我结合时事,联系马航失联飞机和1988年的洛克比空难,来证明一个强大的国家集体,对我们的意义。同样,我们每一个人,我们的行为都代表集体,我们的利益和荣誉需要集体来为你庇护,所以我们要共创最强三班。而后,我根据孩子们的喜好,选择了一首他们会有共鸣的歌——《时间煮雨》。我说每天黑板上大家都要写“应到:54,实到52,请假:崔哲,侯旭”,班里的孩子心情每天都很沉重,一边担心崔哲的伤情,一边担心侯旭是不是能承受。班里空着,但依然还在原地的两张桌子是大家的安慰。我们说好不分离,要一直一直在一起,这是我们的誓言。我希望我职业生涯中带的第一个班接手的时候是54个,送出的时候还是54个,而且我希望我的孩子能走多远走多远,能飞多高飞多高。最后,在音乐里,我让这两个小伙子拥抱一下,当他俩抱在一起,像好久不见的老朋友互相拍着后背的时候,我们所有人都哭了。这眼泪是我们情感的释放与升华。是班级的凝聚,我相信两个小伙子和全班同学都能记得这个他们说原以为只有电视里才能有的班级,记得拥抱那一刻的感动:那就叫不打不相识,化干戈为玉帛。也叫胸怀与智慧。一个危机过去了。
      但是,我并没有就此结束,我还让大家思考为什么会发生这个事。生命的悬念并不是无迹可寻,所有的偶然都有必然。在我的引导下,大家热烈讨论,我和大家分享了一篇我写的文章,生命的惊喜不在于你认识谁,错过谁,而是遇见的每一个人都让你重新认识了自己,并且最终成为最好的自己。我们的同学陪我们渡过最美好的人生时光,我们当然要珍惜,但是最终你还是要成就自己,你成为你想成为的人。同时要尊重别人,他想成为一个和你不一样的人,我们要欣然接受,这才是大千世界原本的样子。
      我们要善于抓住契机,对学生进行人生观、世界观的教育,一个人发展的动力来自于自我成长的愿望,应该相信每个学生想当第一的愿望是天然的,就像每棵树苗想获得更多的阳光雨露。我们要找准时机,唤醒他内心的本能的愿望和冲动。就像魏书生说的,“用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界,显然是最节省能源的办法”。
      经过这件事班里学生也一下懂事了许多。大家既能向外思考与他人的关系,又能向内关注自我人格的塑造。能明显感觉学生有了“内驱力”,每个人都想成为更好的自己,大家也希望是以一种积极的姿态出现在别人的生命中,回忆里。当班级里每个人都能把心思用在自我完善上,我相信,这个班级杂事会越来越少。
      最后要和大家分享的一件事就是今年5月份,大家都曾听说过或者参与过的那次捐款。今年4月下旬,我们班张杰同学被查出患有慢性粒细胞白血病,治疗费用大约需要100万。同学们都呆了,100万!怎么能负担得起?当时好多同学都流泪了,我告诉同学们,现在不是哭得时候,不缺人陪着他哭,但是他需要的是实实在在的帮助。我们能不能帮到他?孩子们想,捐款吧!但我们能捐多少呢?我们学校全行动起来又能捐多少呢?我很想帮助这个孩子,我想在校内倡议全校师生捐款,同时好好利用便利条件,电视广播,报纸,微信一起来。可是,这样干,我一个人肯定不行,里里外外需要联系和办理的太多,要让大家参与进去我又怕耽误了班里五十几个人的学习。可是看着张杰的病情,我又不忍心不试试,我把我的心里话和大家说了,大家说你放心吧,我们能管好自己。
接下来的时间,我也顾不上担心了,因为我的精力全都投入到捐款活动中去了,我负责联系媒体,找技术制作合法的网页链接,协调组织环节,记录、清点、存款项,同学们负责写稿子,排练倡议仪式,制作募捐箱,大笔款项的清点。我备课都得回家抽时间,在班里也没有时间观察他们,管理更谈不上。但是,那一个月没有出一件事,卫生、纪律、出勤……一切井然有序。当我们接受到来自于兄弟学校、九原各行各业以及往届学哥学姐的捐款的时候,看着那接近20万的捐款,看着本次活动最后通过各种渠道募款总计50余万元时。我们的内心瞬间被澎湃的正能量填满了。顺便插一句这次捐款前前后后花了我们有一个多月的时间,在这一个多月的时间里,我都没有时间和精力来管理班级,但是我们班依然在那次月考中取得了好成绩。
      我们内心的震撼,无法用语言形容。当初做的时候,我们都没有想到自己能做到,可是我们不能眼看着家里的亲人挣扎,于是我们竭尽所能﹑想方设法。在我们的决心和努力面前,所有的困难都让了路,相信自己,只要我们用心用智慧去做一件事,或许,事后你会忽然发现:你的力量大的让世界震惊。以前,同学们总觉得学校对我们只有严厉,可是经过这件事,大家深受感动,学校是从心里爱我们每一个人的——不管他学习成绩是不是优秀,所有来33中的孩子就是学校的一分子,兄弟姐妹,包括已经毕业的学哥学姐也因为对学校的深情而伸出援手。我们要相信光明,相信爱,我们更要奉献爱心。我们努力学习不仅仅是为了不让自己的每一个愿望都那么卑微,更要好好学习,努力成才,将来回报母校,回馈社会。这样活动中的自我教育,我相信胜过千言万语,胜过苦口婆心。他们觉得不仅能改变自己,还能改变世界。
      现在的集体,我信任他们,也爱护他们。我和他们喜怒哀乐在一起,我放手让他们去做,我甚至陪他们一起去做。今年9月的艺术节,学生们排练节目,参加演出,我都参与了。她们舞蹈的发型还是我给盘的。与其让他们背着你偷偷折腾,还不如在我知道的情况下,和他们一起。现在学生都亲切地喊我“后妈”,我能听出这个称呼后面浓浓的情感与信任。当我们不把教育手段当成目标时,就明白了“分数、竞争、甚至升学……”这些都不是教育的真正意义,当我们把教育就看成是育人,教育成不管能不能考上名牌大学,将来都能是一个诚实、正直、热心的人时,或许你眼前的问题都解决了。现在,我们班的成绩已纪从以前的后三分之一,一跃到现在稳居前三名。班级后进生连续多次年级最少。
      给学生机会,让他自我教育,自我成长,我原本只是期待一滴水,学生却能还我一片海。
谢谢大家。
                                                                       2015-11-6

 
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