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教师要做好“五气”修炼
浏览次数: 670 发布时间:2017-1-6
  

来源:《中国教师报》2016年9月21日第15版     作者:徐金国
推荐:包头市第三十三中学 校长 杜海宽 

      与一线教师交流,经常会有教师提出“怎样才能成为一名好教师”的问题。我认为,要成为一名好教师必须进行五项修炼,我形象地称之为涵养“五气”。
      读书滋养底气。阅读对于任何一个人、一所学校,乃至一个国家、一个民族都至关重要。没有阅读,就不可能有作为人的个体精神的健全发育;没有阅读,就不可能达到一个文明人的精神高度。阅读的意义对于一个普通人来说尚且如此,对于一个绝大多数时间都在教学生读书与学习的教师来讲,更是不言而喻。在人与人的交往中,我们经常会听到“听君一席话,胜读十年书”的溢美之词。别人的一席话,为什么能给你醍醐灌顶、如沐春风的感受?为什么能给你茅塞顿开、豁然开朗的顿悟?其实,一切皆在于这位说话人的艺术与智慧、畅达与幽默、深邃与厚重。反之,为什么许多教师在一些公众场合(包括网络论坛、QQ交流群)不敢发声,一个很重要的原因是觉得自己言说的底气不足。这种底气从何而来?源自实践,源自思考,但更多的还是源自读书。唯有读书,才能不断抬高我们人生的高度,丰富我们思想的深度,拓展我们生命的宽度,增加我们人生的厚度。
      思考孕育灵气。“学而不思则罔,思而不学则殆”。教师的职业是一个注定需要终身学习的职业。但是,如果一个教师把终身学习仅仅视为个人的后续学历进修、教育主管部门举办的各类继续教育培训、考核等等,却没有教师源于自身发展的内在需求,没有基于实践问题的思考与探索,没有教师对自身教育理念、教育教学行为的反思与改进,这样的继续学习与终身教育,在优秀教师的成长过程中,注定是很难取到实效的。
      思想家帕斯卡尔曾经说过“人是一根能思想的苇草”。如何让教育对象敞开心扉,如何让学生心灵通过教育得到净化、美化,没有思考无法实现。没有思考,教师容易被各种表象所迷惑,被各种问题所困扰,从而丧失求真的能力。
      创新激发锐气。要想成为一名优秀教师,只有创新才能演奏出不同的“曲目”。如果我们仍然拿着十几年前的一张“旧船票”,怎能登上课改的“新客船”?教育不是工业生产的流水线,教师更不是流水线上的一名操作工,教师的工作最具创造性、最富挑战性。教师必须把每一天看作新的,把每一堂课看作新的,把每一个学生看作新的,每天都能以全新的精神状态投入日常的教育教学,在实践创新中激发自身奋发的锐气。
      写作成就名气。历数当今教育界的名师名家,于漪、钱梦龙、魏书生、成尚荣、余映潮、黄厚江、李镇西等,几乎没有一个不是以文而出名的。真正的名师,无一不是教育实践的开拓者和教育思想的传播者,一种新思想、新理念的诞生、发展与传播,必须借助于文字进行表达与交流、宣传与推广。在当今媒体高度发达的时代,传播思想、交流学术,更需要有简练精准、形象生动的表达,而这一切都离不开教师自身写作方面的修炼。
      境界养育大气。有人将教师看作是一种职业,一种谋生的手段,一个赖以养家糊口的饭碗,这有点“小家之气”,这样的教师最终也只能做一个称职的教师。有人将教师看作是一种事业,不断为之追求,如果能达到这种境界,那么即使在做教师的路上会遭遇各种困难、挫折和失败,但这样的教师也会表现出一种沉稳与大气,永远保持一份执着和一份热情。即使不能成名成家,但至少会成为一名优秀的教师。有人将教师看成是神圣的信仰,如果能达到这样的境界,那么从事教育工作的每一天,教师都能收获教育带给人的幸福和快乐;如果做教师能够达到这样的境界,即使没有任何外在的荣誉和头衔,也会成为人们心目中真正的教育家。因此,作为教师,必须不断提升自己的职业境界。
     (作者系江苏省南京市金陵中学岱山分校副校长)

 
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