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以创新与新时代同频共振
浏览次数: 156 发布时间:2018-7-18
  

来源:《光明日报》2018年1月23日 第13版  作者:刘彭芝
推荐:包头市第三十三中学书记、校长  杜海宽

      党的十九大提出了新的三步走战略:2020年全面建成小康社会,2035年基本实现社会主义现代化,2050年成为社会主义现代化强国。与此同时,创新型国家建设也有了时间表,即到2020年建成创新型国家,到2030年进入创新型国家前列,到2049年成为科技创新强国。从现在开始,到成为创新强国,只有32年,时间紧,任务重,我们一定要有紧迫感,以时不我待、只争朝夕的精神状态,把创新人才的培养工作抓紧做实。
  说培养创新人才就是培养科技创新人才,这话没有大错,但很不全面很不准确。科技创新是重点,但不是全部。各个领域、各个门类都需要创新,都有创新的任务。创新有不同的程度,只要有所发明、有所发现、有所提高就好。创新的方法和途径各式各样,有跟进式创新,有蛙跳式创新,有容错式创新,只要是创新,都应该鼓励,都应该支持。我们倡导的创新,是人人创新,时时创新,处处创新。创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能,推动着我们进步,推动着社会发展。
  中国特色社会主义进入新时代,新时代、新征程,要有新作为、新气象。全面创新,是新时代的重要标志,是不是把培养创新人才摆在突出位置,是今天衡量教师是否优秀的重要标准,我们就要在这样的站位上,充分认识培养创新人才的极端重要性,不断增强培养创新人才的自觉性和坚定性,用创新拥抱新时代,以创新与新时代同频共振,在加快培养创新人才中,完成教育工作者的历史使命,实现教育事业的时代价值。
  新时代是培养创新人才的黄金时代。党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代,新时代的社会主要矛盾,是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。习近平总书记说,人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。关于什么是美好生活,解释有各种各样,但不管怎样解释,核心都是人的自由全面的发展。只有人人都自由全面的发展,创新才能由金字塔尖上的极少数精英的活动变成大众的活动,才能真正建成创新型国家。推动实现人的自由而全面发展的新时代,也是培养创新人才的黄金时代,生逢黄金时代,我们培养创新人才更应该大张旗鼓,也更能够大有作为。
  培养创新人才要在主战场上打攻坚战。学校培养创新人才,主战场是课堂,我们要在主战场上打攻坚战。要转变教学观念,调整教学内容,改进教学方式,留足想象和发挥的空间。要不断拓展课堂的外延,把课堂办在兴趣班上、办在科研院所的实验室里、办在社会调查和社会实践活动中。教师是教育之母,培养创新人才,首先要有一支敢于创新善于创新的教师队伍。要把培养一支敢于创新善于创新的教师队伍,作为战略任务抓紧抓实抓好。
  关于创新理念,我有一个总结:突破能创新,变通能创新,融合能创新,反思能创新,压力能创新,理想能创新,目标能创新,需求能创新,激励能创新,实践能创新,执着能创新,追求能创新,卓越能创新,完美能创新,求真能创新,务实能创新,时时能创新,处处能创新,事事能创新,人人能创新。
  关于创新过程理念,我也有一个总结:不断地思考与寻找,不断地寻找与变通,在变通中寻求突破,在突破中形成决策。
  (作者:刘彭芝,系中央文史研究馆馆员、中国人民大学附属中学联合总校校长)

 

 


 

 
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